无人机科技课到底该怎么上才不落俗套呢？

无人机科技课到底该怎么上才不落俗套呢？

无人机科技课怎么上才吸引人？答案是：得让学生真动手，真感受。

现在的无人机科技课，好多都成了老师讲理论、学生看视频的“表演课”。孩子听得云里雾里，觉得无人机就是遥控器一按，飞起来就完事儿。其实，这完全错了。无人机科技课，关键在于“做中学”。

无人机科技课，别光讲理论

很多老师一上无人机课，就先讲空气动力学、GPS定位、飞行原理。这些当然重要，但孩子听得懂吗？小学生可能连“什么是气压计”都没概念，硬灌知识，孩子只会觉得枯燥。我以前带班，就犯过这个错。第一节课讲了半小时理论，孩子眼神都涣散了。后来我改了方法，直接上手教组装，边装边讲原理，效果立马好。

无人机科技课，理论要讲，但得挑孩子能懂的。比如，讲飞行时怎么保持平衡，可以拿自行车推车做比喻：“你看自行车怎么走直线？轮子两边一样重就行。无人机也是，四轴飞起来，得让两边动力平衡。”这样一讲，孩子立马就get到了。

无人机科技课，动手比遥控更重要

很多学校买无人机，就是让孩子玩遥控器。飞起来，拍拍照，课就结束了。但这远远不够。无人机科技课，核心是让孩子理解“为什么飞”。比如，可以分组做实验：

- 一组用不同角度起飞，看看无人机怎么调整姿态；

- 一组拆解无人机，观察电机、螺旋桨；

- 还有一组用编程控制无人机，让它在迷宫里转弯。

我带过一个班，有个孩子总飞不稳，我让他拆了无人机，发现螺旋桨装反了。孩子恍然大悟：“原来反着装，飞起来会乱晃！”这种“发现式学习”，比老师直接告诉他“要正着装”效果好多了。

无人机科技课，别怕出问题

有些老师怕孩子把无人机弄坏，上课全程限制飞行高度、范围。结果呢？孩子连真实飞行感觉都没有。我建议，该让飞就飞，该拆就拆。无人机坏了，正好教孩子怎么修。有个孩子不小心把电机烧了，我让他查资料，找原因，最后自己换了个新的。这堂课，他比谁都认真。

无人机科技课，失败是常态。孩子第一次编程让无人机撞墙？正常。第一次组装装错零件？正常。老师得有耐心，多鼓励：“没关系，我们看看是哪一步出错了。”这样，孩子才敢尝试，才愿意钻研。

无人机科技课，结合实际项目

光玩无人机，孩子容易觉得是“玩具课”。不如设计些项目，让孩子用无人机解决问题。比如：

- 拍摄校园风景，做一份电子相册；

- 测量操场面积，用无人机悬停数据算出来；

- 模拟无人机送货，规划最优路线。

有个孩子小组做了“无人机送水”项目，用乐高搭斜坡，让无人机把水杯从高处送到低处。过程笨拙，但很有趣。最后他们总结：“原来无人机送货，得考虑坡度太大飞不过，还得加缓冲。”这种项目，比单纯飞无人机有意义多了。

无人机科技课，老师得懂“玩”

最后说点实在的：无人机科技课，老师得会玩无人机。有些老师自己都不会飞，教起课来手忙脚乱。另外，老师得懂孩子。别光追求技术，得知道孩子喜欢什么。比如，可以结合动画片疯狂动物城里的无人机场景，或者用游戏模拟飞行，孩子立马就有兴趣了。

无人机科技课怎么上？简单说，就是让孩子“做中学”，不怕犯错，多搞项目，老师也得会玩。这样，孩子才能真正爱上无人机，爱上科技。